“一校一品”以体育人。在深化体教融合的背景下，贵州以体育传统特色学校为抓手，多渠道探索学校体育发展和推动青少年文化学习、体育锻炼协调发展的路径，促进青少年健康成长，助力体育强国建设。近日，记者走进几所体育传统特色学校，看到同学们在教练的指导下，积极投入到体育锻练中。
专门设立训练室
在贵阳都市路小学乒乓球训练室，击球声、欢呼声常常此起彼伏，乒乓球校队队员的训练十分刻苦。场上的队员一对一实战，场下的也没闲着，在教练的指导下一遍一遍地练习着挥拍。
“我从一年级就开始学乒乓球，每天打球都很开心。打乒乓球不仅能锻炼专注力、团队协作力，还能放松身心。”正在参加训练的学生王俊博告诉记者。
贵阳都市路小学是贵州省体育项目（乒乓球）传统学校，自1994年正式授牌起，在乒乓球项目方面成绩十分突出。学校也将自身特色融入课后服务当中，专门设立了乒乓球训练室，配备专业运动员当教练。
去年11月，省教育厅、省体育局公布了第一批省级体育传统特色学校名单，根据相关文件要求，将国家、省级教育、体育行政部门批准的校园足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、冰雪运动特色学校以及体育传统学校统一命名为贵州省体育传统特色学校。
露台上面踢足球
此次公布的体育传统特色学校共有1400所，其中足球占比不小。资料显示，校园足球实施9年以来，贵州按照“教学是基础、竞赛是关键、体制机制是保障、育人是根本”的发展思路，不断提高足球教学、训练、竞赛水平和保障能力，873所中小学校被教育部认定命名为“全国青少年校园足球特色学校”。
足球不仅是一项运动，也是一种文化。在观山湖区第三幼儿园，园内随处可见足球元素。在“迷你足球场”上，伴随着欢快的音乐节奏，教师杨永成带领孩子们做起了足球游戏前的热身运动。
“为了给孩子们提供足球运动场地，2018年初幼儿园把三楼露台建成一块幼儿足球场。2020年又对楼顶进行了户外球场改造，目前共有三块足球场。”第三幼儿园园长潘亮说。
为了加强足球与日常运动的融合，观山湖区第三幼儿园教师们通过编排足球操，将带球、踩球、夹球等动作融入其中。根据幼儿园对幼儿的体质监测显示，孩子学习足球后，速度、协调、灵敏、柔韧等技能上都有所提升。
观三幼自2017年开始组织“美雅杯”足球赛，以足球比赛为契机，孩子们不仅自发组队参赛，并且设计队徽、队名、口号等，通过一系列活动培养了幼儿的交流、画图、创作等能力，家长们也实实在在地参与到了亲子活动中。
冰雪运动进校园
值得一提的是，此次公布的1400所体育传统特色学校中，有22个学校的特色项目是冰雪运动。作为南方省份，贵州紧紧抓住国家冰雪运动“南展西扩东进”战略机遇，探索冰雪运动发展之路，积极推广普及校园冰壶运动，正吸引越来越多的青少年参与冰壶运动。
凤冈县第二中学就是冰雪运动特色学校之一。走进凤冈二中冰雪运动场馆，在两条长24米，宽3.8米的标准赛道上，学校体育教师高海林正带着冰壶队的同学们练习陆地冰壶基本动作。队员们一个个全神贯注，屏气凝神，蓄力、瞄准、推壶，每一次漂亮的投掷都展示了精确的力量控制，安静的场馆内只有“砰砰”的碰撞声在回响。
“学校通过组建训练队和特色社团的方式推广普及冰雪运动。”高海林介绍，目前训练的内容包括陆地冰壶的基本动作、战术等方面内容，主要目的在于激发学生的兴趣和热情。
为了更好地推广冰壶项目，学校结合办学特色、办学模式制定了专门的校本教材，在“珍爱学生，尊重个性”过程中，以“艺体为两翼，协同发展”，积极创设优质的教育环境，大力发展艺体特色教育，发掘学生的个性特长。“希望通过宣传推广及系统课程，让更多学生参与进来，培养冰壶后备人才，为冰壶运动的发展和冰雪运动的普及推广奠定基础。”高海林说。（记者 罗秋红）
