“进了，好球！”1月16日，都匀一中体育课上，足球、篮球、羽毛球、乒乓球等特色课程深受学生们喜爱。飞驰于球场的高二（12）班学生肖智杰说：“文化课学习与体育课锻炼互相补充，能助我缓解压力，健康成长。”
体育课上青少年们兴致盎然、精神抖擞的模样，是深化体教融合的生动一幕。
去年5月，贵州省教育厅制定印发《2023年全省千万师生阳光体育运动方案》，要求各中小学校要充分利用好学校体育课、大课间和课后服务等时间，坚持校校有特色，高质量组织学生开展日常体育锻炼，确保每位学生每天不少于1小时的锻炼时间。
自方案印发以来，全省各地各类学校积极响应，迅速行动，采取日常锻炼与体育竞赛相结合的方式，积极构建体教融合新格局，让学生在体育锻炼中享受乐趣。
夯实学校体育基础
“跑起来，接住这个球……”临近期末，都匀市实验小学乒乓球馆内依然热闹，学生们在球桌上激烈角逐，感受运动乐趣。
“我们以‘办运动实小 育幸福学子’为办学目标，十分重视体育课程建设，开设了乒乓球、足球、篮球、羽毛球等体育技能班，让全校68个班3800余位学子能学到更多体育技能。”都匀市实验小学校长陆光雪介绍，学校还挂牌了都匀市青少年足球训练基地，让更多青少年加入到足球项目中。目前，学校有10位体育教师，并与都匀青少年童乐俱乐部合作，引进专业人才对体育技能班进行指导。
多年来，学校先后被评为“贵州省乒乓球特色学校”“贵州省羽毛球特色学校”。最近，为完善体育基础设施，学校正在修建游泳馆，预计今年3月可建成，届时将开设游泳课程，让同学们掌握一项新技能。
抓好学校体育工作，教学是基础，机制体制是保障。近年来，贵州先后印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》《<关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见>2022-2023年重点工作考核细则的通知》，把开足上好体育课纳入教育高质量考核。
同时，还加大各级各类学校场地设施建设，新建、改扩建、修缮足球场地2026块，其中，11人制标准足球场地431块，7人制足球场地844块，5人制足球场地751块。
完善的体育基础设施让青少年学生拥有更广阔的成长空间。都匀一中足球队总教练胡立无介绍：“在学校的2个标准足球场上，从2014年8月起至今，校足球队共获得9次全省冠军、12次全省亚军、5次全省季军；培养了150名等级足球运动员，其中国家一级运动员63名、国家二级运动员87名。”
建立青少年体育赛事体系
敬礼跳、单摇跳、双摇跳、交叉跳……在遵义市红花岗区第十二小学操场上，孩子们从“花样跳绳”中感受运动乐趣。据学校体育老师沈燕介绍，自2022年起，学校就研发了校本特色项目“花样跳绳”，并开设了以此项目为代表的课后服务特色社团。
“学校还结合体育教学实际，组建了一支小学生花样跳绳队，每周定时训练，重点进行花样跳绳技术的提升，积极参加各级各类比赛，通过赛事不断提升其综合水平。”沈燕说，这支花样跳绳队曾在“奔跑吧·少年”贵州省2023年体教融合第五届校园花样跳绳比赛中，获得贵州省小学乙组团体总分第一名的好成绩。
在黔南州，每年都会常态化开展校园足球、啦啦操、田径、篮球、游泳、大课间展演等比赛，三级比赛体系已健全完善。在浓厚的赛事氛围中，全州中小学、幼儿园（含专门学校、特殊学校）约 60 万名师生利用课间10分钟、大课间、课后服务等时间，创新锻炼方式、丰富项目内容，开展丰富精彩贯穿全年的“一校一特”大课间展示活动，让每一名师生在阳光体育运动中磨炼意志、锤炼坚强品格，提高身心健康水平。
以赛促学、以赛促练、以赛促教。近年来，贵州广泛开展青少年体育竞赛活动，省教育厅省体育局每年年初印发年度青少年体育竞赛计划，在大力开展校园足球的基础上，全面开展篮球、啦啦操、跳绳、田径、排球、羽毛球等单项和综合性体育比赛，从项目设置和时间作安排部署，指导各地和学校科学、有序开展课余训练和竞赛。
2020年以来，全省举办校级单项体育赛事超过30万余场，开展综合性体育运动会暨文化节超过10万余次，参赛师生超过千万人次。3年以来，省教育厅省体育局举办全省青少年校园足球、篮球、排球、健美操等省级体育赛事90余次，参赛师生人数超过15万人次。
“自2016年组建女子足球队以来，战绩辉煌，多次入围黔南州校园足球总决赛，被确定为州级足球二类基础，大家收获了荣誉和掌声。接下来，希望我们的学子在顺利完成学业的前提下，积极参与训练，在竞赛中努力拼搏，促进身心健康发展，让身体素质得到全面提升。”都匀三中女子足球队教练罗黔东说。
丰富特色体育课堂内容
在天柱县民族中学，打陀螺成为一道靓丽风景。“我们面向高三学子开放民族传统陀螺课程，让同学们在传承和发扬本民族特色体育文化的同时，缓解学习压力，舒展身心。”学校体育老师欧阳大松说。
民族传统陀螺课程是贵州省天柱民族中学体育教学组经过多年研究开创，旨在继承和发扬民族传统体育文化、活跃学生第二课堂、打造校园特色体育运动，自2019年以来，陀螺课程在全县得到推广，受到广大学子的喜爱。教学成果《民族传统陀螺纳入体育课堂教学研究》还获得2022年贵州中小学（幼儿园）教学成果二等奖。
在毕节，七星关区东辰实验学校、毕节二中等14所试点学校正在开展街舞训练，街舞教学内容选定为中国风街舞，融入了中国武术元素。随着街舞教学的推广，孩子们正通过舞蹈的语言，传递着独特的文化精神。
把丰富多样的体育运动融入教学课程，这是贵州省坚持特色引领助推体教融合的生动实践。近年来，贵州不断建立健全体教融合育人机制，通过广泛开展健身跑、跳绳、踢毽、打陀螺、滚铁环、抖空竹等项目，重点开展田径、体操、足球、篮球、游泳、乒乓球、羽毛球、武术等项目，大力开展排球、网球、轮滑等项目，形成“一校一特”“一校多品”的学校体育特色，让运动的阳光洒满校园。
截至目前，贵州已创建体育传统校1400余所，让体育传统学校的每一名学生都有机会接受专项体育课教学，熟练掌握终身受益的运动技能，并具备参加比赛能力，有效提升学校体育工作整体质量。
在凯里市，足球运动正风靡校园。聚焦打牢校园足球教学的根基，凯里市有效衔接幼儿园、小学、初中、高中足球梯队建设，积极搭建校园足球人才库，推动足球人才的培养、输送和发展的系统建设。同时，以校园足球促进兴趣社团，共推足球校园文化发展。
“作为全国青少年校园足球特色学校之一，学校以足球为契机深入贯彻‘体教融合’。通过足球运动，能有力推动学生文化课学习与体育锻炼的协调发展，缓解大脑疲劳，缓解压力、焦虑、抑郁的情绪，提高学习的专注力、判断力，促进学生身心健康和全面发展。大家都非常喜欢！”凯里一中教师窦晓敏说。
贵州日报天眼新闻记者 陈阳
实习生 蒲师芹 吴昌红
